miércoles, 26 de noviembre de 2014


Hola, mi nombre es Georgina Caballero; tengo 22 años y estoy cursando las ultimas materias de tercer y algunas de cuarto año de la carrera de Nivel Inicial.
Este año curse una materia de cuarto año llamada "La computadora como recurso didáctico", en ésta aprendimos a usar distintos programas, tales como: Microsoft Office Word, Microsoft Office Power Point, Cmap Tools, Photo Scape, Windows Movie Maker, Audacity; también utilizamos paginas web como: Calaméo, Youtube, SlideShare, Goear. Con estos programas realizamos distintos trabajos, un mapa conceptual, noticia sensacionalista, noticia editorial, programa de radio, un vídeo con fotos, una historieta, un cuento, una revista digital, e incluyo el mismo Blogger
En este sitio presentare cada uno de los trabajos realizados en esta materia,  y a la cual agrego que me resulto muy satisfactorio el haberla tenido.

Revista Digital

Para realizar la Revista Digital previamente utilizamos el programa Microsoft Office Word con el cual hicimos dos artículos, una noticia sensacionalista y una noticia editorial; y también utilizamos el programa Photo Scape para realizar una historieta. En el programa Microsoft Office Word juntamos los tres trabajos, éste lo convertimos en formato PDF, y luego lo subimos a la página Calaméo (el cual convirtió el archivo en revista Digital).

Programa de Radio

Este trabajo fue grupal, realizado con el programa Audacity.

Cuento "Caperucita Roja"

Presentación del cuento "Caperucita Roja" hecho en Power Point e indiviual.


Mapa Conceptual

Para realizar este mapa conceptual utilizamos el programa  Cmap Tools, la temática del mapa fue elegir un eje del Diseño Curricular del Nivel Inicial, en mi caso tome el eje de Educación Física.

Video

Video hecho con el programa Windows Live Movie Maker, la consigna de este trabajo era contar mediante fotos nuestro paso por el instituto en la carrera de Nivel Inicial, en todos estos años. Este último trabajo fue uno de los que más me gusto, ya que "removí" recuerdos, actividades, salidas educativas, experiencias, aprendizajes, sentimientos vividos y compartidos durante todos estos años; y fue un sentimiento muy grato el volver a recordarlos.

Conclusión

En la actualidad somos testigos de un gran y vertiginoso avance de las nuevas tecnologías, los medios de comunicaciones y los distintos portales a los cuales podemos acceder en búsqueda de información y nuevos conocimientos; es así que podemos vernos invadidos por estos en nuestra vida cotidiana. Al ser conscientes de esto, no debemos olvidar que este acceso ilimitado a estas diversas tecnologías, también se encuentra al alcance de los más pequeños, quienes desde que nacen se encuentran rodeados de las mismas y aprenden de su uso, en algunos casos, mucho antes que a caminar. Sin duda alguna, nos encontramos ante una generación de "nativos digitales".
Los docentes al enfrentarnos ante este nuevo avance en la sociedad  o "cultura" deberíamos tomar en cuenta la propuesta y aprovechar e introducir las TICS en la educación, en el nivel inicial (ya sea mi caso), en el aula, como nuevas oportunidades educativas; surgiendo así una nueva forma de concebir la enseñanza y el aprendizaje, dándole un uso didáctico. Trabajar con imágenes digitales, canciones, vídeos, utilizar la computadora (juegos, buscar información, ver imágenes, etc) proporcionando así una educación más dinámica, adaptándose a nuevas estrategias que permiten el desarrollo cognitivo y un aprendizaje significativo. El docente mediante las TICs puede proponer y realizar propuestas lúdicas para los niños en las cuales éstos pueden desarrollar su creatividad, las destrezas mentales como el razonamiento, la indagación, la atención, la memoria, la resolución de situaciones problemáticas, etc; mediante esta incursión de las nuevas tecnologías a la educación permitimos acercar a los chicos a una "alfabetización digital".
De esta manera, aprovecharemos mejor ese interés que generan en los niños estas nuevas tecnologías creando una gran oportunidad para implementar el uso de las TICs en la educación utilizándolas como recursos que actúen de apoyo tanto para los docentes como para los alumnos, ofreciendo conocimientos nuevos y enriqueciendo el proceso de enseñanza y aprendizaje.